A.不要相信老人说“孩子大一点就会好”
B.不要相信网上说“孤独症永远不会好”
C.不要相信“灵丹妙药”“现代科技”和“祖传秘方”
D.立即开始行动，开始学习

A.频率
B.反应间时间
C.百分比
D.持续时间

A.保证干预强度
B.保证长程干预
C.个别家长参与
D.疑似诊断，不应该干预

A.儿童发育理论
B.婴幼儿学习理论
C.脑发育可塑性
D.社交动机假说

A.坚持原则
B.有奖有罚
C.循序渐进
D.进行协商

A.重度、极重度言语-语言障碍孤独症儿童
B.早期较严重孤独症言语障碍的干预训练过程中
C.经言语训练不可能获得口语能力的孤独症儿童
D.已有口语能力的儿童

A.如何选择患者
B.如何制定个性化的康复方案
C.如何处理医患关系
D.多学科专业人员协调与配合
E.康复治疗的终止

A.及时的示范
B.言语提示
C.视觉辅助
D.谈话反馈

A.交流态度
B.基础的过程
C.语言符号
D.构音器官的运动

A.急性喉炎
B.口吃
C.喉及气管狭窄
D.声带息肉
E.声带小结

A.脱水
B.营养不良
C.误吸
D.误吸性肺炎