A.早期开始
B.及时评定
C.循序渐进
D.及时给予反馈
E.患者主动参与

A.发音训练
B.口面与发音器官训练
C.利用患者的视觉途径
D.语言节奏训练
E.辨音训练

A.发音启动训练
B.持续发音训练
C.音量控制训练
D.音高控制训练
E.鼻音控制训练

A.手势语
B.听觉认知
C.画图
D.交流板或交流手册
E.电脑交流装置

A.呼吸控制
B.语调训练
C.唱歌
D.根据音阶的变化发音
E.利用节拍器

A.功能性作业治疗
B.心理性作业治疗
C.日常生活活动能力作业治疗
D.物理因子治疗
E.自助具，矫形器的制作与应用

A.握力
B.平衡能力
C.肩肘关节活动度
D.眼手协调性
E.手指灵活性

A.进食、洗澡、修饰
B.更衣
C.二便控制
D.用厕
E.床椅转移，行走，上下楼梯

A.改善心理状态
B.改善躯体功能
C.提高职业技能
D.提高日常生活活动能力和生活自理程度
E.生活和工作环境的改造

A.意念性失用
B.运动性失用
C.结构性失用
D.穿衣失用
E.步行失用

A.患者个人的评估
B.作业活动能力的评定
C.功能独立性的评定
D.环境的评定
E.日常生活活动的评定