A.纸笔联系
B.感受表达
C.角色扮演
D.绘画运用

A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动

A.团体的任务与功能是什么
B.过去的同类方案是否适合运用在本次团体中
C.方案设计与实施前是否可预期咨询的成效
D.团体目标是否清晰可测

A.充满了安全感
B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C.积极地开放自我
D.愿意探索问题和解决问题

A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为

A.暂时处理成员的焦虑与期待
B.创造一个有利于建立信任感的环境
C.了解并指出成员冲突的真实寓意
D.减少成员对领导者的依赖

A.小心翼翼
B.担心不被人接纳
C.恐惧或焦虑
D.接纳和体谅

A.结束
B.过渡
C.工作
D.起始

A.非结构式团体心理咨询
B.结构式团体心理咨询
C.团体心理讲座
D.团体工作坊

A.评估作用
B.计划作用
C.聚焦作用
D.导向作用

A.帕森斯
B.普拉特
C.勒温
D.莫里诺