A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.反应水平
A.综合水平B.分析水平C.运用水平D.领会水平
A.布鲁姆以学生的外显行为作为教学目标分类的基点B.布鲁姆分类基于传播理论和建构主义理论C.加涅的分类注重创新型人才的培养D.加涅的学习结果分类了每类结果的学习过程,条件及相互之间的层次关系