A.“探究”成为实验教学的主要范式B.新技术、高水平实验内容的下移C.实验内容综合化的发展趋势D.实验由重结果向重过程的并置转化
A.实验难度要求加大B.实验数量与实验内容明显增多拓宽C.实验形式多样化D.实验教学目标“三维化”