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要做到有效的组织学生自主、合作、探究学习,教师应创设情境,营造“问题”氛围,实现学生自主学习。()
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自主、合作、探究学习不应是“放羊式”的盲目自动,而是要加强教师的组织、引导、帮助与促进。()
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关于为什么学,教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义。()
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