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开放性提问不预设答案,学生可以根据自己的理解作出应答。()
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课堂时间具有情境性、不可再生性、整体性、系统性和层次性等显著特征。()
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教学(学习)目标一般是针对一节课、一个单元或者一个单元中的一个内容来设计的,要能在短时间内实现,因此不能太多,太大。()
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