A.游戏是儿童自由调控的活动
B.游戏是儿童自主自愿的活动
C.游戏中的愉快和满足的情绪体验
D.游戏是儿童非功利性参与的活动

A.“玩”
B.“乐趣”
C.“游戏”
D.“竞技”

A.可以让幼儿参与到游戏的准备过程中来
B.在游戏过程中简化监督与检查
C.可以在游戏过程中通过语言指导幼儿，减少示范
D.结束时，引导幼儿以愉快的情绪主动收拾和整理玩具

A.直接干预
B.游戏指导
C.过度关注
D.集中控制

A.模仿性体育游戏
B.竞赛性体育游戏
C.有主题情节的体育游戏
D.躲闪性体育游戏

A.学小动物叫
B.绕口令
C.“比一比”游戏
D.抢字卡

A.3-5条
B.2-3条
C.5-10条
D.1条

A.封闭性
B.高控制性
C.规则性
D.工具性

A.数字词
B.真假钱币
C.造句
D.玩具

A.3岁幼儿开始进入具体形象思维阶段，能够借助具体的形象和动作获得理解并完成推理
B.小班幼儿可以遵循较长、较为复杂的游戏步骤
C.教师在指导小班幼儿开展益智游戏时，重点是帮助幼儿熟悉游戏材料，了解并掌握游戏玩法和规则，知道游戏怎么玩
D.这一阶段的幼儿所能玩的益智游戏应当简单

A.建构类玩具
B.魔方玩具
C.解锁类玩具
D.滑块类玩具