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问答题
【案例分析题】二年级机电专业班的班主任郑老师，新学期别出心裁，提出创新班级组织机构的建议，得到了同学们的热烈响应。同学们出谋划策，把班级取名为“爱机股份有限公司”，成立董事会，下设八个部门，拟定董事长、总经理、副总经理、技术部经理、财务部经理、纪检部经理、公关部经理等职位。同学们踊跃参与职位的竞选，各部门也纷纷“招兵买马”，构建“公司”文化，制定“公司”管理细则，好一个新公司开张的景象。过去在开学时忙得不可开交的郑老师，现可在悠闲地享受着同学们任命的“董事长”待遇。请分析案例中的郑老师进行了哪一种管理模式的尝试？它在中职德育管理中有什么可推广之处？
答案：
案例中郑老师进行的是企业管理模式。企业管理模式就是在班级管理中吸收优秀企业内实用的、有特色的企业制度和企业文化，实施模拟...
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问答题
【案例分析题】
科任张老师在英语课堂采用“英语学习活期存折”的评价方式，以“存款”的方式，记录学生各方面表现，很受学生的欢迎，英语课堂比其他的课堂管理更有秩序。具体做法是，制定存款管理细则（见表1），学生能做到、做好哪一条款，就可以获得相应的“金额”，由相关项目的负责人将所得金额记入“存折”。为了方便统计与保管，每周将“存折”中的一页（见表2）发到学生手中，期末再装订成册，一页存折记录学生一周的表现。每节课一评比、每周一统计，每月一汇总，由专人负责入账、统计，审核，定期张榜表彰，人人争当“致富标兵”。这给该班的班主任周老师很大的启发，他也想以此作为班主任德育评价的方式。
答案：
“英语学习活期存折”突显赏识、激励、引导的主元素，在管理中更多地给予“纪律关怀”，针对中职学生活泼好动、喜欢标新立异等特...
