A.统一机制B.顺从机制C.态度评价机制D.强化机制E.转化机制
(1)具体的,形象的道德观念。(2)抽象、概括的道德观念。
第一,片面的理解学校的教育任务。第二,教师对学生缺乏感情,不了解自己的学生。第三,在教育过程中,教学目标和教学方法不当。