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A.成人的言语范例
B.丰富的生活内容
C.多为幼儿提供自由交谈的机会
D.让幼儿尽可能的多看书

A.语言教育活动中只重视教师讲，忽视幼儿语言运用能力的发展
B.语言教育中目标性不强，不能利用幼教新的研究成果和方法对幼儿进行全面的语言教育
C.孤立地进行语言教育。不注重语言教育与其它学科的相互渗透和整合
D.语言教育活动设计缺乏创造性因素，依然是“老师牵着孩子的鼻子走”