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今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了,要让人文教育超过科学教育
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科学教育与人文教育有着内在的契合点
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注意基础知识的教学与培养学生的创新能力是不可能统一起来的
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教育教学活动中要民主,但不能完全否定教师的权威作用
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创新教育就是组织学生多搞小制作、小发明活动
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生活教育回归之时,也是教育真正走向振兴之日
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教师起主导作用是无条件的
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培养学生学会创新并不是要求每个学生都成为发明家
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“以人为本”是终身教育理论的精神内容
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现代教育是教育机会均等的教育,但并不意味着必须让所有的儿童接受同一种教育
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中心教育不只是一种指导思想,而且要提供某种固定的教学模式
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