A.社会应建设适合中小学生的网站
B.学校应优化心理环境
C.学生应规划好上网时间
D.父母应建立良好的养育方式

A.常常对生活感到不满
B.低自尊
C.经常被他人拒绝和否定
D.以上均有可能

A.可能危害身心健康
B.沉迷网络，荒废学业
C.对学生三观的形成构成潜在威胁
D.以上均有可能

A.满足求知欲
B.寻求成就感
C.满足交往需要
D.以上均正确

A.戒除上网
B.合理上网
C.远离上网
D.禁止上网

A.对上网的强烈渴望
B.一种难以抵抗的冲动
C.必须逐渐增加上网时间，才能获得曾有的满足感
D.不能上网时，会烦躁不安

A.对上网的强烈渴望
B.一种难以抵抗的冲动
C.逐渐增加上网时间
D.不能上网时会烦躁不安

A.加强网络监督和管理
B.加强教育和引导，提升学生自律能力
C.禁止中小学生上网
D.积极开展网上心理咨询

A.一旦发觉自己出现了冲动的征兆时，及时克制，加强自制力。
B.相信事情都有多种处理办法，遇事要灵活，有时可以退让一下，给对方改变主意和态度的机会。
C.当发觉自己情感激动起来时，可以有意识地转移话题或做点别的事情分散注意力。
D.容易情感激动的人在快要爆发脾气的时候，可以不假思索将愤怒发泄出来，释放情绪。

A.为了维护友谊，选择迁就对方、附和对方
B.当进入新的学习和生活环境，对新的人际关系适应可以调整自己的交往方式。
C.在集体活动中总希望他人可以让着自己，依照自己的“吩咐”做事。
D.观点不一致时，直接否定他人的做法。

A.“因人制宜，善于沟通”的原则
B.“积极主动，平等待人”的原则
C.“真诚守信、善察知人”的原则
D.“心理相容、悦纳他人”的原则