由于儿童认知水平较低,他们对事物的认知主要通过感官和动作,通过感知、操作,获取直接经验。体现了幼儿园课程()的特点。
生活性
幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。
幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者
()是指选择符合儿童学习特点的生活经验,把富有教育价值的生活内容纳入教学中,使幼儿园教学活动具有生活的气息和意义。
生活性原则