A.管理者
B.组织者
C.行动者
D.教练和伙伴

A.问题的界定
B.问题的澄清
C.问题类型的剖析与处遇
D.得出结论

A.家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B.家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C.这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D.这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

A.问题导向
B.促使矫正对象回归社会
C.矫正对象参与矫正过程
D.平等尊重

A.家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B.家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C.这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D.这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

A.本人
B.社会心理
C.环境
D.人格

A.家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B.家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C.这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D.这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

A.家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张。
B.家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张。
C.这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂。
D.这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务。

A.个人问题的解决及需求的满足
B.人的自我实现
C.社会适应
D.人们对他人的需要以及人际间的相互依存

A.居民的参与
B.社区目标
C.活动过程
D.组织培育

A.既有现实角色
B.工作者期待的角色
C.社会赋予角色
D.自我期望角色