A.教师的自我调适可以促进教师的心理建康B.重塑教师职业形象有利于心理健康水平的提升C.管理者与教师的“角色距离”拉开有利于教师的心理建康D.根据教师个性心理特征进行管理
A.马斯洛等人提出的B.玛勒斯等人提出的C.工作负荷会导致职业倦怠D.价值观的冲突会引起职业倦怠
A.教学效能感的分类依据是班杜拉的理论B.个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性C.个人教学效能感影响教师对教学工作的努力程度D.个人教学效能感是指教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般推测与判断