A.定位班级管理基凋，抓准班级情感支点 B.了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢 C.对于犯错误学生的管理应该讲究方法 D.制定严厉的班级管理制度
A.练习法B.讲授法C.谈话法D.演示法E.读书指导法
A.单维思维 B.多维思维 C.思维的不可逆性 D.思维的可逆性 E.自我中心
A.学科顺序 B.课程设置 C.课时分配 D.学年编排、学周安排
A.定向性与顺序性 B.连续性与阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性
