A.适合于不善言谈 B.信息传递及时 C.保密性强 D.心理援助可以在短期内深入
A.在教材内容中开发心理健康教育的内容 B.通过课堂教学过程实施心理健康教育 C.通过分析人物命运的描写和一些细节来揭示心理健康教育内容 D.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
A.坚定目标，继续努力 B.调整目标，再作尝试 C.提升自我，实现目标 D.主动回避，减轻焦虑
A.智力正常 B.情绪稳定 C.意志、行为健全协调 D.自我意识良好
