A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径 B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使 C.游戏满足儿童想做大人的愿望 D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.胜任感体验 D.幽默感
A.认知发展的游戏理论 B.精神分析的游戏理论 C.社会文化历史学派的游戏理论 D.元交际理论
A.游戏可以发展幼儿的成就感 B.游戏可以发展幼儿的美感 C.游戏可以发展幼儿的同情心 D.游戏可以发展幼儿的移情能力 E.游戏可以增强幼儿的自信心
A.对儿童游戏类型的影响 B.对儿童游戏范围的影响 C.对游戏对象的影响 D.对游戏时间的影响 E.对游戏场地的影响
