A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的
A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时
A.语言能力 B.交往能力 C.创造能力 D.学习能力
A.幼儿园教育目标B.近期目标C.中期目标D.活动目标
A、大小知觉 B、时间知觉 C、深度知觉 D、形状知觉
