A.印刻现象 B.恒河猴实验 C.“陌生情景”实验 D.“碗柜”理论
A.游戏言语 B.问题言语 C.情境性言语 D.连贯性言语
A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期 B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期 C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期 D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期
A.促进幼儿身体的发展 B.促进幼儿心智能力的发展 C.促进幼儿良好品行的发展 D.促进幼儿美感和美的创造力的发展 E.促进幼儿社会性的发展
A.从笼统向分化发展的规律 B.大小规律 C.粗细规律 D.从整体到局部的规律
