体育课程实施是调和各种影响体育课程实施诸因素,平衡体育课程理想与实施情境的系列关系,创造体育课程教学新文化的过程。
是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习的形式。
身体腾起瞬间起跳板前沿与身体重心之间的水平距离。
不同动作阶段的临界点(画面),称为动作技术的特征画面。