A.托幼机构教育职能逐渐弱化 B.托幼机构教育逐渐民办化 C.扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量 D.关注特殊儿童，以心理学模式为主，注重测试和分类
A.遗传 B.环境 C.游戏 D.幼儿自我建构
A.个别谈话 B.家园联系手册 C.电话交流 D.家访
A.知识 B.身体健康 C.创造力 D.能力
A.判断情境潜在的意义 B.当务之急是消除争端 C.做出一些临床诊断 D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据
