A.音乐 B.美术 C.文学 D.表演
A.学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程 B.学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念 C.学科（领域）课程已有相当长的运用历史 D.学科（领域）课程有较强的可操作性 E.学科（领域）课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
A.知识建构理论 B.人类发展生态学理论 C.精神分析理论 D.行为主义理论 E.进步主义理论
A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.表象 E.想象 F.思维
A.嬉戏性游戏 B.练习性游戏 C.象征性游戏 D.教学性游戏
