A.国外学前儿童健康教育目标制定情况 B.遵循学前儿童身心发展的特点和规律 C.根据学前教育和健康教育的目标和要求 D.结合社会发展的需要
A.情绪愉快，愿意独立进餐 B.常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水 C.按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好
A.交互式教学 B.学习者共同体 C.理想学生 D.启动工程
A.能上体正直、自然地走和跑 B.能双手用力将球向前、上、后方抛 C.能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟
A.兴趣浓厚 B.社会交往障碍 C.言语障碍十分突出 D.智力和认知障碍
