1.指导思想 2.培养目标 3.课程设置 4.考试考查 5.课程实施
是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
指这种结果既非事先筹划,亦未被觉察到。而隐性功能是主观愿望之外的意外结果。
是指教育与教育目标、教育主体愿望相反的效果。
是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。