即婴儿能意识到即使物体从眼前消失,但它们仍然存在。
是基于某种特定的标准,来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。
指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观。
指人或动物接连不断地受到挫折,便会感到自己对于一切都无能为力,丧失信心,陷入一种无助的心理状态。