中学教育知识与能力(统考)中学德育问答题每日一练(2019.12.09)

问答题
请结合所学习的有关德育模式理论，分析该案例所体现的基本假设。
答案：该案例与道德教育的体谅模式一脉相承，体现出体谅模式的特点。体谅模式强调引导学生学会与人友好相处，强调为学生创设一些能够培...
问答题
简述尊重学生与严格要求学生相结合的原则及贯彻这一原则的要求。
答案：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者...
问答题
试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
答案：(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对...
问答题
下面是一位班主任老师的教学日记：我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生，跳班后，仍是班内学习的尖子，区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉，但却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑一笑，并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说："这学期我们共学过多少形容笑的词语？"他想了想说："微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑，还有哈哈大笑。"我说："同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗？"他点了点头。我又继续说："你看用哪个词形容你当时的笑合适呢？"他很敏感，脸红了，低声说："讥笑，耻笑。"我说："这两个词是什么意思？"他说："由于看不起人而笑话人。"我说："是呀，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步得更快。"从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的"三好学生"。问题：（1）这位班主任老师采用了何种德育方法？其基本含义是什么？（2）对学生进行德育时，运用此方法应注意哪些方面的要求？
答案：（1）材料中这位班主任老师采用了"说服教育法"的德育方法。说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者...
问答题
用德育原则分析以上案例。
答案：（1）该案例中班主任遵循了德育原则中的利用积极因素，克服消极因素原则和疏导原则，取得了良好的教育效果。疏导原则是指进行德...