00883学前特殊儿童教育名词解释每日一练(2019.12.08)

是指理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍，语言发展的速度、程度等低于正常儿童。

是指儿童长期存在的，能影响自己发展或他人的情绪行为过度，不足或不恰当的状态。

是指对周围人、物注意的协调分配，即调整注视点以与他人一起将注意力汇集在同一注意对象上，从而共享周围信息，达到交流的目的。

常指说话急促不清，熟称口吃。

主要是指智商超过130的儿童或在某方面具有特殊才能的儿童。