A．对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识 B．对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识 C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平 D．对未来认识的发展水平高于对当E1的认识水平
A.从动作思维到形象思维 B.从形象思维到抽象思维 C.从发散思维到辐合思维 D.从常规性思维到创造性思维
A.讲解演示法 B.讨论评议法 C.情景表演法 D.感知体验法
A.幼儿园班级管理 B.幼儿园班级工作计划 C.幼儿园班级情况分析 D.幼儿园班级工作安排
A.儿童动作的发育受后天环境的制约，遵循着一定的规律性B.语言的发展是儿童对环境的反应C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
