A.概括地理特征的能力 B.地理事物的记忆能力 C.地理事物的观察能力 D.地理事物的认识能力
A.以主体课程资源为中心的划分方法 B.次要问题划分方法 C.地理知识的逻辑划分方法 D.地理技能程序的划分方法
A.假设合理 B.突出主题 C.操作规范 D.重视说教
A.独立钻研教材，确定教学目的、教材提纲和重点、难点 B.了解学生情况，因材施教 C.设计教法和教具，合理安排教学过程 D.写出教学过程，完成教案
A.体现正确的地理教学思想 B.能够正确体现教师对学生学习的规训作用 C.具有以教师教学为中心的合理结构 D.高效率的学习方法
