是个体对学习活动所要到达的目标的主观估计。
是指为了从问题的初始状态到达目的状态,而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。
教育者、受教育者、德育内容和德育方法
是指一个国家的教育行政组织系统,或理解为国家对教育领导的管理的组织结构形式和工作制度的总称。