A.帮助学生提高心理素质 B.健全人格 C.增强承受挫折的能力 D.增强适应环境的能力
A.自由型人格 B.A型人格 C.责任感匮乏型人格 D.精神敏感型人格
A.基本学习习惯不良多始于小学 B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖 C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。 D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。 E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯
A.“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略 B.是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维 C.“脑力激荡”法以“群言堂”为特征 D.它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
A.自我概念是个人心目中对自己的印象 B.包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识 C.是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构 D.把一个人的各种特殊习惯、能力、观念、思想和情感组织在一起，贯穿于经验和行为的一切方面
