指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分发展。
在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或态度的形成的影响。
先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
是指由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的印象