A.教育的生物起源论 B.教育的劳动起源论 C.教育的心理起源论 D.教育的需要起源论 E.教育的本能起源论
A.培养苏维埃爱国主义精神 B.社会主义的人道主义精神 C.集体主义精神 D.对劳动和社会公共财产的社会主义态度 E.自觉纪律以及布尔什维克的意志与性格特征
A.男女教育平等 B.以理性指导欲望作为道德教育的中心任务 C.注意早期教育 D.净化教育内容 E.反对强迫教育
A.制定全国统一严格的“国家教师资格”标准 B.努力培养少数民族教师 C.加强师范生文理科基础课程的学习 D.建立三级教师资格制度
A.关注生活 B.接受现实 C.激发进一步思考 D.提高个人潜能
