A.有效控制影响人身心发展的各种因素 B.加速个体发展 C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值 D.开发个体特殊才能和发展个性 E.对个体发展作出社会性规范
A.生理的需要 B.安全的需要 C.归属与爱的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要
A.生理唤醒 B.对事物的反映 C.态度 D.主观体验 E.外部行为
A.本材料是一个优秀教师处理与学生关系的案例 B.师生关系的建立和改善可以从师生关系的类型和教师的人格型态人手 C.我国目前中小学存在的师生关系类型有对立型和民主型两种 D.在教学中，教师要事事都听从学生的建议，这样就能建立良好的师生关系 E.师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向交流
A.善于抽象思维 B.多采用细节性加工方式 C.对自然科学知识更感兴趣 D.对社会定向的知识更感兴趣 E.依据内在标准加工信息
