A.学生主体原则 B.启发疏导原则 C.集体教育原则 D.爱严相济原则
A.能够敏锐观察学生的情绪变化 B.了解学生的成长经历 C.制定班级的心理培训计划 D.解决个别有心理障碍学生的心理问题
A.制作班级活动电子相册和视频 B.收藏相关网站，定期浏览 C.收集教育视频并广泛阅读相关书籍 D.加入班会课设计QQ群，与同行交流
A.主流意识 B.时代特征 C.地域特色 D.学校特色
A.课程育人 B.实践育人 C.文化育人 D.管理育人
