A.自我陶冶 B.自我改造 C.自我教育 D.自我折磨
A.生理和心理都不太成熟 B.学生具有与成人不同的身心发展特点 C.具有发展的巨大潜在可能性 D.学生有获得成人教育关怀的需要 E.学生犯这样那样的错误在所难免
A.课程计划 B.学科课程标准 C.教科书 D.教学参考书 E.直观教具
A.在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B.幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C.儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D.出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
A.弹性大 B.硬度大 C.弹性小 D.硬度小
