A.影像的观看有助于学生深刻理解课文 B.发挥多媒体优势，提高教学效果 C.激发学生学习兴趣，调动学习积极性 D.干扰学生对语文独特的感受
A.甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《窦娥冤》的电影 B.乙教师让学生在课堂中聆听《窦娥冤》的配乐 C.丙教师用多媒体的形式，在课堂展示《窦娥冤》中的经典台词 D.丁教师将电影《窦娥冤》进行剪辑处理，在课堂中让学生边观看，边记录经典台词
A.注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价，体现了评价主体的多样化
A.由学生已经学习过的课文引出新课，容易引起学生的共鸣 B.导入简短、准确、有效，能帮助学生快速进入新课的学习 C.这则导入没有趣味性，不具有启发性，是无效的课堂教学 D.教师善于总结和引导，很好地做到了对旧知识的回顾和对新知识的导入
A.手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） B.问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》） C.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》） D.遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）
