强调学生学习的培养,把终身教育概念引入到大学课程思想中,主张大学帮助青年获得自我终身学习的能力。
是依据已发现的教学规律和一定的教育目的,对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。
有多种途径,可以结合日常教学进行,也可通过指导学生完成学年论文或毕业论文进行。
包括学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构、各类人员的知识结构等。
从层次构成上,可分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程;从形式上看,可分为必修课程、选修课程。