A.待到重阳日，还来就菊花 B.战士军前半生死，美人帐下犹歌舞 C.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
A.这是一则揭疑式提问 B.这是一则情境式提问 C.这是一则转弯式提问 D.这是一则诱导式提问
A.基于学生现状来确定教学目标，具有一定的针对性 B.利用寓言故事营造了鲜活的作文教学情境 C.表演活动侧重训练学生口语表达，与教学目标脱节 D.通过填补故事空白，有助于学生把作文写得具体
A.以上教学片段。关于老师提出的问题，学生自己从原文找到阅读的答案，充分发挥了学生的主动性 B.以上教学片段，老师控制解读的内容和节奏，完全牵引学生的课堂行为，禁锢了学生的思维 C.以上教学片段，教师每提出一个问题，学生就主动解读，师生配合默契，提高了教学效率 D.以上教学片段，充分发挥了教师在课堂上的引导作用和学生的主体性，是优秀课堂教学的示例
A.作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念 B.体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式 C.第二题的设置，可以从侧面来了解学生，可以作为写作课的素材 D.赋予学生学习的自主权，营造了民主的学习氛围
