A.小步子 B.小组教学 C.积极行为支持 D.部分参与
A.发现和诊断特殊儿童 B.制定和执行个别化教育方案 C.参与个别化教育方案的制定和实施 D.组织协调其他人员教育特殊儿童
A.避免过分清嗓子 B.避免剧烈咳嗽 C.少吃辣椒 D.定期进行大声说话训练
A.语言发展缓慢 B.词汇量大 C.语言理解能力差 D.表达困难
A.聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语 B.听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童 C.听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一 D.经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
