A.教育属性 B.管理属性 C.教育属性 D.客观属性
A.全面发展的教学质量管理观 B.面向全体学生的教学管理观 C.全员管理的教学质量管理观 D.全程管理的教学质量管理观
A.教育行政管理 B.教育行政机构 C.教育行政机关 D.教育人事行政
A.明确预测的目的 B.搜集预测所需的数据和资料 C.报告预测成果 D.选择综合的预测标准
A.准备阶段 B.督导结果的处理阶段 C.实施阶段 D.检查阶段
