小学数学教学研究名词解释每日一练(2019.06.29)

①用图画的形式；
②用描述的形式；
③用逐步渗透的形式；
④用定义的形式（属加种差定义、发生定义、约定式定义）

由进行无定向尝试，重复无效的动作，纠正暂时性错误，直至出现解决问题得以成功的一系列反应所组成的行动。