A.《官场现形记》 B.《孽海花》 C.《初刻拍案惊奇》 D.《老残游记》
A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.语言文字应用 D.文化论著研读
A.能够引导学生从整体上把握文本内涵. B.尊重了学生的独特体验，有利于提高学生对学习的兴趣 C.注重了新课标倡导的自主学习，做到了以学生为主体 D.描述对边城的印象，注重了学生想象能力的培养
A."从此道至吾军"中的"军"是名词，"军队"的意思 B."六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死"中的"军"是名词，古代军队的编制单位。每军一万三千五百人 C."楚子伐随，军于淮汉之间"中的"军"是"军队驻扎"的意思 D."操引军从华容道步走"中的"军"是"军队"的意思
A.通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造 B.播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成 C.有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性 D.视频的播放，限制了学生想象的空间
