A.了解被试者的智力水平 B.了解被试者的潜能 C.辅助诊断被试者是否智力落后 D.为因材施教提供依据 E.预测被试者的成就
A.胎儿期 B.新生儿期 C.乳儿期 D.婴儿期 E.幼儿期
A.可以从文化学角度考量 B.正常人心理都是健康的 C.正常与异常是相对而言 D.可以从病理学角度考量 E.可以从统计学角度考量
A.生活事件 B.生活单位 C.心理应激源 D.心理应激 E.生活事件单位
A.双避冲突 B.双趋冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 E.矛盾冲突
