小学教育(本科)国家开放大学(小学数学教学研究)问答题每日一练(2019.05.05)

问答题
请举例说明，在小学数学的运算规则学习中，如何发展学生的数感。
答案：小学数学规则学习不仅仅是为了形成运算的技能，它还与发展儿童数学素养有着密切的关系。包括发展儿童良好的数感。
数...
问答题
请举例说明如何在小学统计教学中运用“游戏引导”的策略。
答案：喜欢游戏是儿童的天性。很多时候，儿童是在游戏中体验与建构数学知识的。因为游戏不仅能激发儿童的思维，游戏还能促进儿童策略性...
问答题
请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计（只要设计出主要的教学环节，并解释每一个环节的主要任务）。
答案：①感知具体对象阶段。（要设计一个具体的知觉对象）
②尝试建立表象阶段。（设计的活动是学生对对象有一个整体的认识...
问答题
儿童在空间几何学习过程中的如下几种反应中，分别属于几何思维水平发展的哪个阶段？ ①因为这个（矩形）像门，而这个（三角形）不像门，所以它们是不一样的。因为这个（正方形）像一块手帕，而这个（菱形）也像一块手帕，所以它们是相同的。 ②因为长方形是对边分别平行的四边形，所以，长方形就是一种平行四边形。
答案：
①直观化阶段（水平1阶段）；
②抽象（关联）阶段（水平3阶段）。
问答题
简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征。
答案：
①方位感是逐步建立的；
②空间观念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握；
③空间透视能力是逐步增强的。