A.实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的 B.训练学生的自学能力 C.节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情 D.为生病的孩子补课
A.未能得到合理的帮助 B.智力有差距 C.学习过程中的失误积累 D.没有得到老师的关注
A.告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了 B.告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到 C.做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了 D.学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效
A.找到5个人针对这个话题展开辩论 B.去网上查找关于这个问题的相关资料 C.观看一个学科专家的讲座视频 D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。 B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。 C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。 D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
