A、说话自然，声音大小适中 B、能根据场合调节声音的大小 C、别人讲话时能回应 D、不随意打断别人
A、引导幼儿善于去发现美、表现美 B、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面 C、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受 D、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
A、拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次 B、讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人，根据统计结果做决定 C、引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯 D、滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩
A.关系结构 B.主体结构 C.经济结构 D.职业结构
A、说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用 B、说话时多使用成语、典故 C、讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来 D、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意
