(1)评价目的的育人性 (2)评价方法的多样性 (3)评价取向的全面性 (4)评价过程的开放性 (5)评价主体的开放性
(1)激发阅读兴趣 (2)培养阅读习惯 (3)指导阅读方法 (4)发展阅读个性 (5)加强课外阅读指导